立德树人的青岛经济职校 产教融合成就专业人才

时间:2019-07-12 来源: 旅游
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立德树人青岛经济职业学校,生产教育一体化,专业人才

如何用金属色铅染色设计宝石?珠宝鉴定的识别方法有哪些?鉴定中医特质有哪些要素?西药处方有哪些预防措施? 5月7日上午,在“2019青岛职业教育周体验体验之旅”之后,记者来到青岛经济职业学校,学生们的一件作品令人惊叹!

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据悉,青岛经济职业技术学院正在培养高校道德教育人才,建设人才天桥,对接产业,打造专业朝阳专业团队,深化校企合作生产教育一体化,建立质量保证体系。教学,创建高水平的双师型团队和其他六个方面的力量,这里的学生成为一个有尊严的专业谁掌握技能,负责快乐社会人的综合素质!

Lide Shuren培养工匠精神,建立具有丰富职业特色的校园文化

没有道德,没有道德,没有道德,没有道德。学校坚持把德育,特别是具有行业特色的职业道德教育放在首位,不断完善学校的“三纵四横五评”德育管理体系,推进“311人才培养工程”。实施“五五”道德教育管理运行机制,实施“十一”工程,开展“六仪式”年级教育活动,培养学生的礼仪素养;邀请模范工人,伟大的国家工匠,创业成功人士进入校园,和课堂,安排师生进入企业主人和模范工人的工作,体验他们细致,精致,严谨的工作作风,融合劳动模范精神和工艺进入日常教学; 2017年第二届全国大学钻石分级比赛在青岛经济职业学校举办的2018年全国大学钻石分级比赛中,以一金二银为基础,第一名获得了第一名。个人,一金,两银和小组。学生,每个人都参加比赛,让学生在训练中学习工匠的技能,滋养校园文化中的工艺。

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现代学徒制“企业入学”产学结合,培养专业人才

近年来,青岛经济职业学院坚持不懈地推进了生产教育一体化,校企合作,学校办学模式的改革创新得以迅速发展。 2017年,青岛经济职业学校《现代学徒制“引企入校”模式的实践与探索》荣获第五届全国教育改革与创新优秀校长奖。学校发挥国家政策的指导作用,主动攻击,寻求工业企业的参与,深化生产教育与校企合作的一体化。

首先是建立一个平台并收集资源。青岛经济职业学校充分发挥校企合作学校委员会,青岛珠宝职业教育集团和山东省职业教育医学专业联盟的作用,由青岛经济职业学院牵头,争创中国珠宝首饰行业协会到珠宝和青岛珠宝业。 2018年全国高校“广义杯”珠宝大赛的支持,是同时举办珠宝产业发展论坛,珠宝职业教育学术交流会,教育部职业教育宝石鉴定与加工专业教学资源库建设的有利时机。珠宝职业教育在线开设微课程设计与制作交流会,建立有利于学校专业发展的校企合作平台,并演唱生产与教育一体化的大戏。

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第二是制定标准并引领发展。学校积极开展山东省十大重点产业研究,邀请行业企业在学校两年周期内深入参与新一轮专业人才培养项目的修订,增加新技术,新增流程,智能和信息化。教学内容和标准引领职业发展,提高职业教育服务经济社会发展的能力。

三是发展专业和服务业。青岛经济职业学院重点研发服务是山东省新旧动能转化的新课题。去年,它与国风药业和华仁药业合作推出了中药专业。今年,中医专业升格为32年制大学,近期青岛经济职业学校与新华进集团签署战略合作意向,共同研发医疗,医疗器械和药物检测相结合。

第四是提高质量的创新模式。根据技术人才成长规律,学校实施校企合作,产学结合,现代学徒制,双制,订单人才培养模式的校企一体化。青岛经济职业学校与比利达珠宝,益清生物科技,圣爱眼科,国风药业,黄海药业,医疗保险城市链等公司紧密合作,以工作流程导向和工作项目为主导,推广珠宝和医药专业人才。现代学徒培训模式和综合教学模式。以珠宝学徒作为珠宝产品和销售为目标,科学地设定工作模块,工作项目,开发工作模块标准,工作项目标准,工艺流程标准,评估标准,并颁发集团颁发的现代学徒证书。校本教科书,详细的管理实施。

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“3 + 4”本科,“三连二读”高层次,一般级财务合作

建立人才增长立交桥,为学生提供更多继续教育的机会

对接学院和大学,畅通渠道,并帮助发展。青岛经济职业学校与青岛农业大学艺术学院联合举办“3 + 4”本科学位;它与山东食品药品职业学院,青岛酒店管理职业学院和青岛工程职业学院共同合作。职业教育人才培养试点项目,如青岛第二中国联合举办的普通职业培训班。青岛经济职业学院旨在加强与高水平,高水平,本科院校和工业企业的合作,共同探讨和协调人才培养计划,转移测试计划,强化内涵。建设,探索上下,左右等方面的人才培养规律,搭建人才成长的桥梁,畅通人才成长渠道。

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多元化的人才培养模式,打造特色专业

以企业需求为导向,全面提升学生核心竞争力

学校紧跟青岛乃至山东省技术人才的需求,服务于健康的中国和时尚青岛的建设,依托校企合作委员会,“专业建设指导委员会”,坚持原则。 “与行业需求联系”。对青岛珠宝,医药等行业和企业进行研究,了解人才需求情况和工作标准,确保专业设置与行业需求同步。目前,有两大类珠宝医药专业集团,朝阳专业集团和计算机应用及国际业务。珠宝专业团队有两个专业方向:珠宝鉴定和营销,珠宝设计和生产。制药专业组有药品(药物制剂)。技术),制药技术(药物生物技术),中医,视力矫正技术4大专业。

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学校的专业设置紧密满足行业,企业和工作的需要,坚持“贴近市场,贴近行业,贴近行业”的原则,动态调整专业设置,坚持“课程”内容和专业标准对接,教学过程和工作过程相互联系。毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,坚持以行业为导向,以就业为导向,以质量为基础,以能力为本,形成多元化的学校,企业,行业,社会群体。培训模式是实现学习过程与生产过程的有机结合,理论教学与实践教学的融合,提高人才培养质量,增强服务业的能力。

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以“诊断和改革”提升教学质量,建立自我质量保证体系

学校作为青岛省唯一的省级教学诊断和改进试点学校,通过实施教学诊断和改进,确保青岛经济教育教学质量,建立了内化,程序化,规范化的教学和诊断机制。职业学校。青岛经济职业学院已完成第一轮诊断和改革数据收集和测试工作,诊断和改革数据分析和反馈。通过数据采集,初步建立教师培训体系和教师成长档案系统,建立新的班级评估和实习就业,教学评估等系统,以及校园管理平台“校本诊断与改革数据中心”系统“将丰富,以改善教师,专业和教学。学生,实习,信息等六个方面的工作。同时,根据分析结果,以问题为导向,并排诊断和改革,形成学校质量意识和诊断与改革文化,用“诊断与改革”来提升质量。学校教育教学,强化学校的各种教育要素,注重教学,教育人才集中,立体支持和教学工作保障,提高非教学科目的管理和服务教学意识,充分体现教学中心地位,建立自我质量保证体系,全面保障教育教学质量,形成“出口自由,招生,中间质量”的良性循环,学校品牌的影响力继续增加。

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建立教师的梯度训练系统一个多功能的双师型团队

创新工作需要创新人才的支持。职业学校的创新发展需要一个多功能的双师型团队。学校认真学习贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,制定了为期三年,全年的教师培训计划。在加强师德建设的同时,也注重教师的专业成长。与企业合作,建立专业教师和技能大师的专业资源库,引进硕士工程技术人员和企业管理人员到学校任教;发挥企业主人和学校着名教师工作室的示范作用,加快专业(学科)领导重点教师和青年教师的梯度培养;加大教师岗位岗位的力度,将教学问题带到工厂,以精湛的技艺回到学校;鼓励教师加强专业实践技能,安排所有专业教师取得更高水平的职业资格证书;加强教师教育科研能力的培养;支持教师参加各级各类教学比赛,通过参与促进教学能力的提升。

不久前,陆琦被选为“青岛劳动模范”;两位老师被授予青岛着名教师;一支队伍在2018年全国职业技术学院技能大赛教学能力竞赛中获得山东省唯一的培训教学项目。金牌,338名教师参加了由州,省,市和学校组织的教学和技能比赛。

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